上午，泰州规划、泰州教研和泰兴教研共计12项课题进行开题、中期和结题论证活动。泰兴教师发展中心教研部丁军、刘岩、常海波、丁锋，泰兴中学石爱国，泰兴一高顾琴等领导专家莅临现场指导。
专家组成员、各课题主持人及核心成员首先在校报告厅集中开会。会议由丁军主任主持，我校顾琴副校长围绕“基于课堂寻找真问题、聚焦课堂开展真研究、立足课堂开展真应用”对课题研究工作进行指导，希望所有课题组成员要全员参与、理论引领、实践探究，规范研究过程与成果表达，促进自身专业成长的同时提高教学效益。随后，各课题组进行分组汇报。
参加开题论证的课题分别是陶惠琴、符爱萍老师主持的泰州规划课题《基于英语核心素养培养的古诗词融入高中英语教学实践研究》，张永丰、张敏老师主持的泰州教研课题《基于数学文化的高中数学课堂教学研究》和鞠庆涛、陈江华老师主持的泰兴教研课题《指向核心素养的高中英语整本书阅读的时间研究》。他们分别从研究背景和意义、研究内容和方法、拟创新之处、预期成果等方面作了详细阐述。
参加中期论证的课题均为泰兴教研课题，分别是符爱萍老师主持的《协同效应下提升高中英语读后续写能力的策略研究》，孙美霞、夏丽华老师主持的《高中生数学错题管理习惯培养的策略研究》，苏宏伟、曹源老师主持的《基于“三导四步”模式下的高中整本书阅读策略研究》，丁雪霞老师主持的《高中写作教学个性化叙事指导策略研究》。四位课题主持人从课题研究的工作进展情况、已取得的阶段性成果、研究的主要创新点、目前存在的问题与困惑、下一步的计划、可预期的成果等多方面向专家作具体汇报。
五个课题参加结题论证：分别是泰兴教研课题，我校鞠天龙、朱栋老师主持的《对高中物理高效课堂中新课导入行为的实践性研究》，符爱萍老师主持的《英语核心素养背景下高中学生词汇自主学习的有效性研究》，印桃红老师主持的《基于深度学习的高中数学课堂教学策略的研究》，叶洪老师主持的《构建体育教学系统中“三点”的关系研究》；泰州规划课题，泰兴中学姚澄老师主持的《基于计算思维的高中信息技术教学实践研究》。他们侧重从课题研究过程、课题研究实施的关键阶段、课题总结与反思等方面，将课题组几年来的研究历程与成果向专家一一展示。
论证专家分别对课题进行了精准细致的现场点评。
专家认为，参加开题论证的三个课题的选题均具有前瞻性和针对性，对教育教学有很好的引领作用，但要用心做好研究，聚焦研究目标，明晰研究内容，优化研究方法，细化研究过程，规范表达研究成果。
专家对参与中期评估的四个课题的前期研究成果予以充分肯定，建议各课题组对照研究目标积极反思，进一步校准研究方向，立足课堂深化实践研究，争取多出成果、出优秀成果。
专家组在听取结题论证报告的基础上查看了相关资料、对结题报告的撰写规范和结题成果的呈现方式提出建议，勉励课题主持人进一步开展深化研究，积极应用并推广课题研究成果并申报更高层次的项目研究。
专家一致认为以上课题均可以通过开题、中期、结题论证。
下午进行的是两项省教育科学“十三五”规划课题的中期评估和结题论证活动。泰州市教育局教学研究室王瑶、兴化市教育局教学研究室艾有功、靖江市教师发展中心教研部姚北萍、泰兴市教师发展中心教研部蒋建雯，江苏省口岸中学史海燕等领导专家出席论证会。
我校党委书记、校长钱凯和泰兴市教师发展中心教研部蔡鑑民主任主持的省“十三五”规划课题《社会主义核心价值观与家国情怀素养在高中历史教学中的精神共建研究》参加中期评估，我校卢春建主任和燕亚新主任主持的省“十三五”重点自筹课题《高中生“史料互证”素养培养的“三导”教学策略的实践研究》参加结题鉴定。
专家们听取了两个课题组的工作汇报，认真查阅课题研究过程性材料和成果性材料，一致认为：参与中期评估的课题研究过程严谨，内容详实，成效显著，达成了预期的研究目标；参与结题的课题研究理念先进，具有前瞻性；研究方法多样，具有实效性；研究过程真实，成果丰硕；形成的典型案例和策略值得推广和借鉴。
